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“五线”是什么?
发布时间:2025-04-01 点击: 来源:原创 录入者:配置员
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评价连续体:大概念教学的评价设计_徐玲玲.pdf
新课程背景下素养立意的表现...评价设计_内涵、价值与路径_刘登珲.pdf
学习性评价_一种有效的教学反馈机制_孙玲.pdf
溯源与解读:单元教学的价值取向嬗变与概念重构_汤牧文.pdf
课堂教学逻辑的内涵、结构与发展理路_郑会敏.pdf
基于学科逻辑和学习逻辑的高...“地表形态的变化”内容为例_郑晓楠.pdf
课程逻辑:学科教学内容组织设计的内在依据_高月新.pdf
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